Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-педагогического направления с элементами логоритмики «В мире звуков»

Учитель-логопед

Мироненко Екатерина Алексеевна

В программе соблюдается преемственность с предыдущими знаниями и опытом детей и с последующим обучением. Методы обучения, используемые в работе, соответствуют возрастным особенностям ребёнка и не дублируют образовательную программу дошкольного образования МБДОУ ДС № 41 «Ивушка» г. Туапсе.

Работа по программе проходит по следующим направлениям:

- артикуляционная гимнастика, самомассаж органов артикуляции;

- упражнения на развитие слухового восприятия, фонематических процессов;

- дыхательные и фонопедические упражнения;

- упражнения на развитие темпа, ритма и координации речи и движений с музыкальным сопровождением (логоритмика) и без музыкального сопровождения.;

- игры и упражнения для развития мелкой моторики рук, самомассаж кистей рук;

- лексико-грамматические упражнения и упражнения для формирования связной речи;

- упражнения на расслабление (релаксация).

Каждое занятие включает в себя следующие элементы:

- разучивание нового артикуляционного упражнения;

- упражнения и задания на развитие мелкой моторики (пальчиковые игры,самомассаж кистей и пальцев рук шишками, шариками Су-Джок, массажными ёжиками,песочная терапия и др.);

- упражнения,направленные на формирование правильного (диафрагмального)дыхания, фонопедические упражнения;

- логоритмические упражнения;

- дидактические игры на развитие фонематических представлений.

Занятия проводятся 2 раза в неделю во вторую половину дня. Длительность занятия – 30 минут. Курс обучения рассчитан на 72 занятия.

Программа занятий

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «В мире звуков» разработана на основе программы Нищевой Н.В. «Логопедическая ритмика в системе коррекционно-развивающей работы в детском саду. ФГОС» и Бардышевой Т.Ю., Моносовой Е.Н. «Отзвук а к букве. Коррекция звукопроизношения и обучение чтению детей 4-6 лет». Данная система занятий содержит логоритмические упражнения, упражнения по развитию артикуляционной, пальчиковой моторики, речевого дыхания, силы и высоты голоса, комплекс разнообразных стихотворных упражнений с элементами нейропсихологического воздействия («речь с движением»), направленных на развитие всей связной речи, обобщающих понятий, формирование представления о свойствах окружающих предметов и природных явлений.

Программа составлена с учетом и использованием современных инновационных технологий и методик в области правильного дыхания, развития пальчиковой и общей моторики, обеспечивающей двигательные функции руки, скоординированных действий глаза и руки, положительно влияющих на улучшение познавательных способностей и развитие речи дошкольников.

В Программе используется системный, комплексный, личностный и деятельный подход к развитию детей. При системном подходе рассматриваются пути освоения ребёнком языка в единстве сознания и деятельности. Комплексный подход требует взаимодействия разных наук (психолингвистики, педагогики, языкознания). Теоретический подход основывается на представлении о закономерностях речевого развития дошкольников. При личностном подходе рассматривается процесс обучения детей с учётом их психофизиологических особенностей.

На этой странице

Информация размещена на официальном сайте согласно Приказу Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493, с учётом требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» в рамках Политики в отношении обработки персональных данных и на основании заявления работника